Reflexión Sesión 9

Ésta sesión la empezamos dibujando una bicicleta, el cual al principio desconocíamos el significado de dicha actividad, luego la profesora nos explicó que uno de los objetivos era la observación, que a veces no somos muy atentos a los detalles que poseen los objectos, entonces nos comentó acerca de un diseñador Gianluca Gimini, el cual tiene un proyecto llamado "la ilusión del conocimiento", el cual descubrió que al dibujar algo de memoria, se consideraba de forma objetiva la idea del simple diseño de una bicicleta, la gente solía cometer más errores. Mi bicicleta la hice vista desde el plano frontal, el cual pensé que me ahorraría dibujar el resto de la bici, pero no me convencía del todo mi dibujo, así que la incliné un poco, con el fin de darle más forma. Luego, escogimos entre cuatro problemas (sostenibilidad, corrupción, aplicación de tecnologías a la educación.. y no me acuerdo que otra era), el cual mi grupo escogimos la de sostenibilidad, después de esto, nos dirigimos a una mesa llena de tarjetas, el cual debia escoger una que representara nuestro problema, luego, nuevamente escoger, cuatro tarjetas, el cual fueran obstáculos para llegar a la solución, y siguiendo las órdenes de organizarlas del obstáculo más duro al más fácil de superar, y luego otras indicaciones en el eje Y, ésto con el fin de pasar de preguntas aburridas a preguntas emocionantes, al principio se me tornaba un poco difícil organizar en mi cabeza este tipo de ideas, y me dí cuenta que la mayoría de veces suelo hacer preguntas aburridas respecto a este tipo de temas, así que ésta actividad hace cambiar mi perspectiva y me hace pensar en que es necesario aplicar las POPS (Visto en la sesión 4).

Les presento aquí mis preguntas emocionantes respecto al tema de sostenibilidad: (Lamentablemente no le tomé foto a mi línea de tarjetas, para entrar un poco en contexto).

Adjunto link de bicicletas mal dibujadas convertidas en bici reales y de una linda canción:

https://creators.vice.com/es/article/garabatos-de-bicicletas-convertidos-en-divertidos-renderings

https://www.youtube.com/watch?v=jnimGCaQQ5s

Link avance del proyecto de vida

https://es.slideshare.net/NidiaJuliana/mi-proyecto-de-vida-73388238

Reflexiones: Sesión #8

Ésta sesión la iniciamos viendo un video llamado: " Y si el dinero no importara, ¿Qué harías?" me llama mucho la atención, donde dice que a menudo se les pregunta qué harán profesionalmente a los jóvenes, el cual respondemos (me incluyo)..pues terminar la universidad y no tenemos ni idea qué más podemos hacer, no hundiré mis reflexiones en esto, solo lo nombro con el propósito de que reflexionemos y pensemos qué estamos haciendo con nuestras vidas. En fin, el video fue de mucho interés, porque nos obliga a pensar en nuestros futuros, en saber si amo lo que hago, qué es lo que nos apasiona. Después de ver el video, por grupos pensamos en 3 preguntas, para asignárselas a otro grupo, y una de las preguntas más típica pero que me llamó la atención, fue: ¿Amas lo que  estudias, y lo que haces lo haces por dinero? aunque esta pregunta no fue dirigida para mi grupo, me la respondí internamente, diciendo que sí, amo lo que estudio(porque me he ido enamorando poco a poco de ella), pero obviamente estudio ingeniería por la gran demanda y los grandes campos en los que se puede desenvolver un ingeniero, sinceramente nunca me imaginé que estudiaría ingeniería en Energía (no sabía que existía), siempre he sido buena con las ciencias básica, así que esta satisfacía mis necesidades, pero si supiera que no voy a tener un sueldo, creo que no estudiaría esta carrera tan pesada, o al menos lo haría, solo por un bien común, por dar un aporte a la sociedad con innovadoras fuentes de energía, entre otras cosas y en caso contrario, haría algo más apasionante, algo que no me malgastara tanto, trabajaría probando colchones todo el día jajaja, no mentiras, en realidad soy amante de la música, toco saxo alto, pero no es más que un hobbie, me gustaría manejar naves, aviones, helicópteros, sentir un poco de adrenalina o algo así.

Otra actividad fue proyectarnos planes entre 5, 10, 20, 50 años, porque como dijo la profesora: " El camino se hace más corto, cuando nos proyectamos metas", porque así sabemos a dónde nos dirigimos, y no hay modo de desviarnos del camino.

Les presento aquí mis proyectos:

Después teníamos que seleccionar el mejor proyecto de cada año y colocarlo en cada tablero, luego pasar uno por uno y leer los proyectos d los demás y dar un punto el que más nos gustara.

 Y éstos son mis proyectos: Considero que son buenos proyectos, pues llamaron mucho la atención de alguno de mis compañeros, o quizá simplemente, muchos piensan como yo, 

Riqueza artística de un cuadro:

En primer lugar, escribiré respecto a lo que veo según el alma de mi imaginación, al fondo se ve un antiguo y pequeño pueblo, cubierto por las faldas de las montañas, éste se encuentra encerrado por un cielo no muy esperanzador, pues se aprecia la mezcla entre estrellas, sol y luna, rodeado por unos ligeros torbellinos, azotando al antaño pueblo. En la parte de alfrente puedo apreciar una joven saltando, y disfrutando de lo tenebrosa oscuridad que refleja el cielo, pues la parte  negra y alargada lo veo como el cabello de la joven, dando un punto de vista distinto, a la apreciación del cuadro de atrás. Me gusta el uso del color, pues no es de manera exagerada, y maneja una tonalidad similar a la de la realidad, dando así la sensación anteriormente descrita.

Reflexiones Sesión #7

Uno de los objetivos de ésta sesión era reconocer los beneficios de estar atentos y conscientes para el fomento de la creatividad y a la vez interpretarla desde la perspectiva del ser. 

Se inició la sesión viendo un vídeo llamado Asombro, con un contenido en imágenes bastantes asombrosas, y un sonido un poco acelerado, el cual plantea como problemática, los hábitos mentales de los humanos, pues es muy raro que podamos salir de nuestra zona de confort, pues poco a poco vamos teniendo el mismo estímulo, y nos aferramos a esa vida, el cual le da solución a lo anterior diciendo que hay que desboronar ese ser, para que todo lo que nos rodea pueda adentrarse en nosotros. Allí da unos ejemplos sobre la atención y cita a uno de los científicos más importantes en las ciencia biológicas, diciendo que si damos una atención repentina a las cosas podemos obtener explosiones de asombro. Por último quiero resaltar la frase al final del video: "Tenemos la responsabilidad de asombrarnos".

Otra actividad fue salir del aula, y hacer dibujos de todo lo que viéramos o entrevistar a cualquier persona sobre lo que quisiéramos, con el objetivo de explorar nuestra curiosidad por descubrir nuevas cosas tanto físicas como emocionales, y me di cuenta que cuando nos apartamos un poco del mundo tecnológico podemos admirar lo que nos rodea, por ejemplo de lo que llevo estudiando nunca me había detallado en mirar y mucho menos dibujar la cantidad de árboles que hay en nuestra universidad. También conocí el restaurante la Facenda, pues por estar en mi afán nunca me había tomado el tiempo de sentarme y comer algo, el cual en esos momentos de admiración por las cosas, descubrí que la comida en un arte.

:)

Rueda de la vida y plan de acción

Teniendo en cuenta las preguntas, realicé mi diagrama de araña, es decir, mi rueda de la vida:

Teniendo presente mis altibajos, realicé mi plan de acción entorno a la mejora de los mismos:

Reflexiones Sesión #6

Lamentablemente no pude asistir a la sesión de ésta semana, así que será un poco difícil dar unas buenas reflexiones. 

Según lo que pude preguntar a mis compañeros, me contaron que habían unas preguntas para provocar el pensamiento en relación con lo de la rueda de la vida, el cual ésta consistía en irse autocalificando para luego unir en forma de araña cada uno de los aspectos, ésta actividad me parece muy interesante, ya que nos ayuda a darse cuenta qué estamos haciendo con nuestra vida desde un punto de vista muy profundo y personal, además nos ayuda a plantearnos proyectos en nuestra linea de tiempo. 

Además, por lo que me contaron construyeron una estructura con legos, el cual el otro compañero debía construir la misma estructura pero con los ojos cerrados, simplemente escuchando lo que el otro compañero le iba diciendo, pues supongo que allí se debía desarrollar un lazo de empatía entre ambos, ya que ésta nos ayuda a conectarnos con los demás y comprender los sentimientos y emociones, haciendo que nos ayudemos entre sí, pues se sabe que la empatía es una actitud positiva que permite establecer relaciones saludables, generando una convivencia entre los individuos.

Me gustaría seguir reconociendo mis barreras, y encontrar el total de inseguridades y frustraciones para así poderlas derribas con mi gran número de fortalezas.

"The surprising habits of original thinkers -Adam Grant-"

El video lo relaciono con varias de las actividades que hemos realizado en clase, por ejemplo la lluvia de ideas, pues una persona original, usualmente es procranistadora por naturaleza, debido a que estos en su afán de haber dejado todo para última hora, tiene un transitorio flujo de ideas, pues en la actividad de lluvia de ideas, al estar regidos y presionados por un tiempo límite, hacía que generaramos, ideas a montón, siendo al final un poco descabelladas, además al largo del curso, hemos tenido presente que no hay idea mala, que no hay que hacerle juicio a las ideas, sino por lo contrario, tenerla en cuenta y mejorarla. En el video también mencionaba que un original, siente miedo en el momento de emprender algo, pero le da mucho más miedo, el no haberlo intentado, el cual lo relaciono con la primera sesión, donde se habló sobre la tolerancia a la complejidad, pues somos conscientes, que el camino es duro, pero no lo suficiente como para no atravesarlo.   

Actividades semanales

• Identifiquen a lo largo de una semana aquellos eventos que les hayan generado mucha energía y motivación. También aquellos que les hayan quitado energía. Elaboren una línea de tiempo (o un diagrama de barras) donde ubiquen para cada día de la semana los eventos y los niveles de energía correspondientes (por ejemplo entre 1 y 100%, y si lo desean negativos y positivos).

Reflexiones. Sesión #5

Uno de los objetivos de la sesión consistía en identificar las características de las personas creativas, y reflexionar sobre la confianza creativa. Y  fue en esta sesión cuando realizamos el juego de mímicas con el fin de acertar con las características de las personas creativas, en definición, algunas de éstas frases eran algo complejas en el momento de interpretarlas por medio de las mímicas o en el momento de plasmarla en un dibujo, y por cosas del destino a mi grupo le correspondieron las tarjetas más complejas, es decir, tuvimos una gran ventaja, o quizá nosotros eramos muy buenos, porque adivinábamos bastante rápido, tomando así una ventaja comparativa en el puntaje, pero pienso que simplemente era tener un poco de astusia, pues antes de que empezara la actividades, definimos que señas corresponderías para las palabras cortas o mejor dicho para las preposiciones, y el resto le dimos mente abierta a nuestra imaginación y creatividad (y la verdad que mi grupo era bastante recursivo) en el momento de hacer las mímicas. 

Me gustó mucho la actividad, la cual me la disfruté al máximo, no tengo el recuerdo de alguna vez haber hecho una por este estilo solía únicamente verla por televisión. Y es una forma de aprenderse o memorizar de manera más fácil, en este caso, las características de una persona creativa, también mediante dicha actividad estamos poniendo en práctica, lo de la sesión anterior que consistía en realizar las actividades como si fueran un juego.

También quiero resaltar que a medida que avanzabamos, el juego tendía hacerse un poco tenso, debido a la competitividad y estrategía que existen en nosotros, pues unas compañeras, cada rato alagaban (se les entiende), y algo que me dió mucha risa en el momento que cuando defendí a nuestro grupo y alsé la vocería, inmediatamente el grupo en contra, me crucificó, eligiéndome para hacer la mímica (jajaja), lo bueno, fue que la frase a mi parecer era muy fácil, que era: De mente abierta, y en menos de 20 segundos la dijeron, pero como no dijeron el "De" solo valieron medio punto (a mi parecer injustucia), pero igual ganamos :). Resalto la actitud de una compañera del grupo en contra al notar y escuchar los tonos de los reclamos y demás, decía que simplemente disfrutáramos, que solo era un juego.

Amor y paz compañeros!

Proyecto

Aun no he ejecutado proyectos diferentes a los que exige la universidad, pero he tenido un proyecto que ha estado rondando en mi cabeza, gracias a los diferentes problemas que he visto en mi municipio (El Zulia), y el cual me gustaría implementarlo allí, el cual considero que puedo tener un buen apoyo por parte de la Alcaldía Municipal, ya que he sido cercana a los administrativos y además porque suelen apoyar a  los jóvenes,  el cual consiste en generación de energía (bioenergía) por medio de las biomasas, el cual hay distintos tipos, entre esos las biomasas agrícolas que son los residuos de las cosechas, el cual mi bello municipio se destaca por ser gran productor de arroz (8000 hectáreas) y caña de azúcar, también están las biomasas de tipo forestal, ganaderas, las industriales, la de las basuras, y las biomasas acuosas, éstos pasan por procesos altamente estudiados, todos estos procesos pueden conjuntarse para la generación de energías, calesfacción y combustibles para los móviles. El cual tengo algunas ideas en mi cabeza, pero que aun no se han ejecutado, y para darle solución a ésto decidí inscribirme en el semillero de investigación BUITA de la universidad, el cual consiste en la producción de biocombustibles,( biodisel, Bioetanol, Hidrógeno, etc) producción de biolubricantes y procesos sostenibles, es por eso que es necesario en clarificador en el momento de dar a conocer mis ideas, ya que son expertos en buscar y organizar la información, y se centrarán en los detalles hasta donde sea necesario, aunque pensándolo bien, considero que sería necesario de un excelente equipo de trabajo, es decir, necesitaría de desarrolladores (así sea uno de ellos), implementadores, ideadores, clarificadores e integradores, ya que es un proyecto grande.

Adjunto link, donde explican en que consiste todo lo relacionado con lo de biomasas para así entrar un poco más en contexto: https://www.youtube.com/watch?v=s6OjgzC8IBQ

Reflexiones Sesión #4

- Esta sesión hubo muchas sorpresas, primero porque la clase nos la dictó otro profesor, también porque no me espera haber obtenido la inmunidad, mas tres caramelos, fue algo muy lindo :), esto me alegró mucho el día y más porque no tuve que presentar quíz. 

Con una de las cosas que iniciamos en la sesión fue con la explicación de lo que era POPS, 

aspectos Positivos

Oportunidades

Preocupaciones

Superación de las preocupaciones

Y lo relacionamos con la actividad que hicimos en la sesión anterior (lluvia de ideas) y sacamos cada uno de los aspectos anteriores, el cuál cada una de ellos está sucedida por una pregunta, por ejemplo la de superación de las preocupación, debe decirse...cómo haremos para... 

- Otra sorpresa, e inquietud que teníamos era qué había en el tarro que colocaron en medio de todas las mesas desde el principio de clase, pues no podíamos abrirlo. Una vez llegamos a la actividad, y que leímos las instrucciones, resulta que eran diferentes materiales del uso común, como limpia pipas, ganchos, cinta, globos, paletas, ligas, entre otros. Una vez leímos las instrucciones, empezamos a dar ideas, hasta que salió una idea muy descabellada dada por uno de los integrantes del grupo, y consistía, en que pudiéramos viajar de un lado a otro, desde la comodidad de nuestras casas, es decir, por medio de un sistema de globos aerostáticos de gran potencial, nuestra idea fue bastante loca, pero igual el profesor nos apoyó.

-Basándonos en el mini proyecto, debíamos contestar una serie de preguntas, el cual primero nos ubicamos sobre una línea horizontal, el cual cada persona se ubicaba, si era paciente en la toma de sus decisiones o si era segura..etc,, y luego trazamos una línea vertical sobre el tablero y con otra pregunta nos ubicamos...en fin, quedé en el cuadro de los desarrolladores, el cual nos encanta construir y mejoras las ideas de los demás, son perfeccionistas y ayudan a terminar darle forma las ideas, y la verdad que fue uno de los papeles que empleé en el momento que construimos nuestro mini proyecto.

Dibujo de organización con clima creativo

En una organización debe existir un clima creativo, para que ésta misma salga adelante como empresa, debe haber un excelente equipo de trabajo y calidad humana. Bueno, en la organización que yo plasmé en mi dibujo, traté de dibujar o relacionar las dimensiones del clima creativo, de las diez, sólo hice ocho por motivos de espacio, pero considero que es más que suficiente. En un primer plano, se encuentra dos jóvenes sonriendo

y bromeando, el cual es esencial para un alto grado de dinamismo, a la izquierda de éstas se encuentra un joven dando a conocer sus ideas, el cual ese escena la relacioné con el soporte de ideas, ya que junto a él está su jefa y el cual hay un fuerte nivel de confianza, y la comunicación es abierta y positiva. Mientras en la parte de arriba hay un ambiente animado y lleno de energía, poque ha pasado cosas nuevas, hay distintas forma de pensar de manera positiva junto con la libertad ya que tiene la capacidad de adquirir y dar a conocer la información. También está el tiempo de idea, allí hay un joven en su puesto de trabajo, con una actitud paciente y relajada, ya que no tiene presiones y fácilmente puede desarrollar sus ideas. Y no puede faltar el debate, pero el debate de manera positiva, donde hay intercambio de ideas, conocimientos y puntos de vista. Y como no todo es color de rosas, también está el conflicto.

Reflexiones- Sesión 3

La clase de ésta sesión estuvo bastante buena, ya que ésta vez salimos de lo cuadrado de un aula e hicimos contacto con la naturaleza, el cual considero que ayuda bastante para el momento de dar ideas.

1. Me llamó la atención los trazos que mostraba la profesora, y el objetivo era asemejarlo a algo, y ella nos daba alguna regla, al principio no entendimos muy bien, porque junto a mi grupo pensamos que solo se podían dar ideas de objetos que estuvieran en una ventana, y no escuchamos la regla que era no hacer juicios a las ideas, y precisamente nos pasó, dí una idea y mi amigo que escribía no la tuvo en cuenta, cuando escuchamos las ideas de los otros grupos, nombraron la misma comparación que había hecho respecto al trazo mostrado. Una vez captamos los objetivos de la actividad, fuimos poco a poco, soltándonos y cada vez más dábamos muchísimas ideas, hasta el punto que en último trazo, hicimos 54 ideas, como esa últimas combinaba las reglas anteriores, y se valían ideas descabelladas, como los cuatro del grupo somos estudiantes de  ingeniería, éste último lo relacionábamos mucho con las materias que vemos,nos ayudó para tomar ventaja respecto a los otros grupo, siendo así los ganadores.

2. Fue bastante interesante cuando compartimos las ideas de lo que significaba el clima creativo, con las condiciones internas para el comportamiento y el rendimiento creativo, respecto a estos temas, me gustaría indagar un poco más para tenerlo más claro, ya que eran eras varios aspectos.

3. En la última actividad en la que consistía en dibujar un aula creativa, y una no creativa, nuestro grupo escogió la de no creativa, y nos dimos cuenta que nuestras aulas no son muy creativas del todo por la razón misma de las materias, es decir, la temática que éstas tratan, como todos los de grupo somos de ingeniería en energía, tuvimos la idea de dibujar un gran tablero lleno de algunas fórmulas (de las tantas)  junto a un profesor como loco escribiendo en él. Me llamó la atención las ideas que tuvieron los otros compañeros en el momento de dibujar las aulas creativas.

Video-Work as play

"No hagas una distinción entre trabajo y juego"-

 Aunque aun no trabajo, pero esta frase la relaciono con mi proceso de formación, porque en mi carrera hay jornadas de estudio y trabajo bastante complicado, pero trato de hacer de ello lo mejor, para así no estresarme, ni arrepentirme de lo que hago, es decir, cuando hay debo memorizar algo, trato de relacionarlo con otras cosas, con canciones con juegos, con cualquier otra cosa, para que más adelante se me facilite, trato de meterle un poco de juego a las cosas, y es ésta una de las razones del cual ésta frase llamó mi atención.

Considero que el juego es muy importante para la creatividad porque éste se encuentra ligado al goce, al placer, al deseo, porqué creen que los niños son los más creativos? En los juegos sin reglas, no existen presiones, tensiones, es decir, sería un juego ideal, ligado a un espacio de la normatividad y la libertad. Cuando estamos en un juego, se abre de manera impresionante la fantasía y la imaginación, siendo éstos espacios ideales para la creatividad y de la misma manera para el emprendimiento y la innovación ya que éstas últimas se correlacionan entre sí.

Pienso que nada debería detenernos en el momento de implementar el juego en nuestros quehaceres, pero como nada es ideal, ni perfecto, abrá siempre algo defectuoso, considero que muchas veces nos detiene es el pensar de la gente, porque así es la cultura de donde somos originarios, porque a  medida que crecemos nuestra mente va "madurando" y ya empezamos a ver las cosas de otra manera, y nos vamos adaptando a lo que la sociedad nos implanta, poco a poco nos vamos metiendo en lo rutinario de la vida, es decir, trabajar para ganar dinero y ahí disfrutar de algo diferente, sin saber que cualquier cosa por más insignificante que sea, a través del juego , la podemos convertir en algo maravilloso. 

Punto 1 y 2, Sesión 2.

http://es.slideshare.net/NidiaJuliana/creatividad-como-sistema

Definiciones de Creatividad

1. 

Creatividad es el proceso o facultad que permite hallar relaciones y soluciones novedosas partiendo de informaciones ya conocidas. Abarca no sólo la posibilidad de solucionar un problema ya conocido, sino también implica la posibilidad de descubrir un problema allí, donde el resto de personas no lo ven.

Marcela E. Hinojosa Mora. (2008). Elementos de la creatividad. En Pensamiento Creativo(21). -: Trillas.

2. La palabra crear viene del latín creare, que significa hacer algo que no se ha hecho antes, el término no fue aceptado por la Real Academia de la Lengua Española sino hasta 1984. Pero una de las primeras y mejores definiciones es la que presentó Parnés en 1963. Él señala que la creatividad es un proceso de pensamiento y acción que requiere:

   

   *Contactar con la experiencia previa

   * Responder a los estímulos (que pueden ser objetos, símbolos, ideas, gente o situaciones)

   *Generar por lo menos una respuesta nueva  única.

Marisa Corte Ríos. (2009). Cap.1: Para entender la creatividad. En Inteligencia creadora(11-12). -: trillas.

3. 

La creatividad se mide por el resultado final, una nueva idea, un nuevo producto, una nueva manera de hacer algo o una aplicación distinta de ideas o recursos ya existentes, algo nuevo, diferente y valioso, por ello Charles G. Horris, la considera " capacidad de generar ideas u objetos novedosos y originales, que incluyen desde ideas filosóficas hasta cuadros, obras musicales y trampas para ratones.

Royer Von Oech. (2001). Creatividad: ¿Para qué es y para qué sirve?. En El despertar de la creatividad(1). 

Frases célebres sobre creatividad

Limpia un rincón de tu mente y la creatividad lo llenará al instante.-Dee Hock.

Casi siempre la dedicada minoría creativa ha construido un mundo mejor.-Martin Luther King, Jr. 

Las grandes cosas se realizan al reunir una serie de pequeñas cosas.-Vincent Van Gogh. 

La curiosidad por la vida es el secreto de la gente creativa.-Leo Burnett.

La verdadera inteligencia opera silenciosamente. El silencio es donde la creatividad y las soluciones a problemas se encuentran.-Eckhart Tolle.

Una idea que se desarrolla y se pone en marcha es más importante que una idea que existe solo como idea.-Edward de Bono.

Sesión 2: Reflexiones

Escriba sobre al menos 3 reflexiones que se lleva de la sesión (algo que aprendió, que le haya llamado la atención, que le genere nuevas preguntas, sobre lo que quisiera indagar más, ...).

1era Reflexión:

Me gustó mucho la actividad de construir una torre con solo papel periódico y cinta, en el cuál retratara para nosotros la creatividad. Todo el grupo optamos eligiendo a uno de nosotros como líder, pues dicho compañero considero que tiene grandes características como líder, cosa que se me pareció un poco extraña en el momento en el que la profesora se llevó fuera del salón a todos los líderes, pues éste llegó como con otra actitud, diciéndonos que solamente debíamos construir la torre más alta y que teníamos que ganar, y pues teniendo ésta como única opción, optamos por construir, en algunos momentos creía que era más líder yo que mi otro compañero, pues casi no daba ideas, ni algo por el estilo. Y ésta fue nuestra escultura! Era impresionante del modo como la sostuvimos, a pesar que ésta era bastante delgada.

Cuando salimos del salón, ya en el ascensor, nuestro líder nos dijo, que la profesora le había encargado la misión de ser un mal líder, y desde ese momento fue donde comprendimos todo, ya todo encajaba. Lo curioso fue cuando la profe nos preguntó cómo había sido nuestro líder, por no hacerlo quedar mal, simplemente decíamos que bien.

2da Reflexión: 

Algo que me llamó mucho la atención fue la explicación que le dio uno de los compañeros a su escultura, creo que de verdad plasmó, un buen concepto de creatividad, fueron unas palabras muy significantes, que incluso la profesora tenía la intención de grabarlo (él no aceptó), pero gustó mucho la formó como se expresó, dándole un valor a su escultura siendo ésta simplemente de papel periódico.

3er Reflexión:

Al terminar de armar la escultura, debía escribir sobre una cartelera en la pared una definición de Creatividad, y la importancia de ésta misma, no dimos una muy buena definición porque ya estábamos cansados y es eso en lo que me gustaría indagar un poco más, es decir, tener en mi cabeza una muy buena definición, porque muchas veces tratamos de confundir que ser creativos es hacer arte. Y es por eso que me gustaría indagar un poco más en éste tema.

Carpe Diem

Según la fuente de definición.de, Carpe Diem es una expresión de raíces latinas que fue concebida por el poeta romano Horacio. Su traducción literal otorga relevancia a la frase "cosecha el día", cuyo contenido intenta alentar el aprovechamiento del tiempo para no malgastar ningún segundo.

En la escena de la película de La sociedad de los poetas muertos, se puede apreciar un maestro nuevo de poesía, éste hace leer a uno de sus estudiantes un pedazo del poema "Para las vírgenes, para hacer mucho tiempo", con el fin de motivar a sus alumnos a un nuevo concepto, buscando entre ellos, un cambio de pensar, con una actitud activa. Un verso de éste dice: Junten sus capullos mientras puedan, el maestro de la clase, lo relaciona con el Término de Carpe Diem, y explica el por qué el autor lo emplea, diciendo, que algún día seremos comida para los gusanos, que algún día dejaremos de respirar, nos enfriaremos y moriremos, y es ésta la razón por la cual no deberíamos desperdiciar ni un sólo segundo de nuestras vidas, también fácilmente puede referirse a disfrutar en tiempo presente cada placer de la vida, sin pensar en el futuro, un período que no se conoce.

Situaciones de la vida

Un caso donde haya aplicado la tolerancia a la complejidad, fue en el momento en que me trasladé desde mi pueblo, El Zulia, a Bucaramanga por motivos de estudio, al principio esta situación fue algo difícil, pues alejarse por varios meses de los seres que más amas, no es nada fácil, pero aprendí a tolerar y adaptarme a mi nuevo entorno, es decir, fue tolerante y acepté que todo es por el bien propio. Además el paso de estar en colegio a estar en Universidad es bastante grande, a medida que pasaban los días, los temas se iban complicando cada vez más, pero como lo mencioné anteriormente hay que aprender a tolerar estos casos y tomar las cosas con calma, una vez hecho ésto fácilmente se puede superar este tipo de situaciones difíciles.

Tolerar la ambigüedad

Una situación de mi vida, fue en el momento de conocer a mis amigos y compañeros de la Universidad, como la mayoría venimos de distinto lugares del país, pues cada uno tiene su manera de pensar, su manera de ver las cosas, su manera de exponer sus ideas, etc, pues desde esos momentos he tratado de adaptarme y no imponerlos o someterlos a mi visión de ver las cosas, aunque mantengo mis ideales. Y de la misma manera respetando las posiciones de mis amigos.

Y otro caso de mi vida donde se ve reflejado que le dí paso abierto a la novedad, fue en la vacaciones pasadas, junto con mi hermano, decidimos organizar una venta de escolar, era un espacio cómodo, con buena música, donde se encontraba todo tipo de útiles escolares con precios bastantes buenos, mi hermano se encargaba de comprar la mercancía y yo le ayudaba con las ventas, ésta venta se montó en el municipio de San Cayetano, en este pequeño municipio, no existen papelerías, y muchas cosas son costosas, así que nosotros emprendimos una idea, nos abrimos a hacer funcionar algo nuevo tanto para la comunidad como para mi hermano y yo.

Reflexiones

Antes de dar las reflexiones, me gustaría resaltar un poco sobre las actividades que realizamos en la primera sesión (Picasso en una bolsa y Bagnma) el cual me parecieron muy interesantes, ya que nos dejaban grandes reflexiones donde fácilmente se puede ejemplificar para nuestra vida personal como social y mis reflexiones surgen a partir de dichas actividades.

Reflexiones de la Sesión 1:

Tolerancia a la complejidad: Por más cambios, situaciones difíciles hay de ser tolerantes, la cuestión está en verle el lado amable a las cosas, en ponerle una cara distinta a la de amargura e intolerancia a los asuntos por más dificultosos que sean. En muchas situaciones de nuestras vidas pasamos por momentos tediosos, y sin darnos cuenta logramos superar, y cuál es el secreto? La respuesta está en el subtitulo de éste párrafo. En la actividad que realizamos en clase, consistía en dibujar a nuestro compañero en una hoja estando ella en una bolsa de papel, sin mirar, al principio resulta bastante difícil, porque prácticamente es como si se estuviera a ciegas, pero al final, se trata de encontrar la táctica correcta. En el momento que observamos nuestras obras, muchos nos reímos y disfrutamos de una actividad un poco tediosa, pero la verdad es que se aprendió a ser tolerantes a la complejidad.

Tolerancia a la ambigüedad: Para ésta reflexión está como ejemplo el juego de cartas, el cual el respectivo grupo, leía las reglas y una clave era no hablar, para el buen desarrollo del mismo, y a pesar de que otros grupos tenían diferentes reglas, se pudo desarrollar el juego, porque en eso consistía en poder aceptar y ser tolerantes a las adaptaciones con las que venían los grupos de afuera, a pesar que se sentía la incertidumbre de saber qué estaba pasando, era muy difícil descubrirlo ya que no había un medio de comunicación entre los participantes.

Apertura a la novedad: Nosotros como la sociedad del siglo XXI, es muy difícil no estar abiertos a las grandes tecnologías que nos ofrece el mundo, ya que estás nos facilitan muchas actividades del diario vivir, hoy en día es imprescindible vivir sin ellas, En otro contexto, si hablamos de la novedad en el momento de aportar ideas, es importante no despreciarlas, por más descabelladas que sean. Hay que estar abiertos al cambio y a la novedad, preferiblemente no estancarnos en un solo objetivo.